MOVIMIENTOS DE CÁMARA
Los movimientos de cámara nos dan la sensación de acercamos a la acción o nos alejamos de ella. La cámara (y nosotros como espectadores) acompañamos a un personaje en su desplazamiento, en general, manteniendo la velocidad del personaje para no perderlo del cuadro.
Dónde poner la cámara, y cómo moverla, son decisiones que va tomando el director para contarnos mejor su historia y aproximarnos a las sensaciones que viven los personajes.
Básicamente podrían clasificarse por su tipo de movimiento:
A) MOVIMIENTOS FÍSICOS:
PANEOS: Es un movimiento físico que se logra mediante la rotación de la cámara hacia ambos lados (derecha e izquierda). Generalmente la cámara se sitúa en un trípode y rota sobre su eje. Aporta un gran valor descriptivo y narrativo.
Podemos distinguir:
Paneo horizontal: movimiento de rotación lateral.
Paneo circular: movimiento de balanceo Ej: puede representar a un efecto de mareado.
TRAVELLING: Por lo general el Travelling da la sensación de “acompañamiento” al trayecto o recorrido que realiza un personaje. Introduce la mirada del espectador dentro de la acción. El efecto se logra desplazando la cámara sobre unos rieles. Aporta un gran valor expresivo, genera perspectiva narrativa y de relieve. Existen diversos tipos de traveling:
Avance/retroceso: La cámara se desplaza desde un sitio lejano hacia uno más cercano, o al revés.
Ascendente/descendente: La cámara sigue al personaje en movimiento hacia arriba o hacia abajo.
De acompañamiento o Lateral: La cámara se mueve en paralelo a un personaje que se desplaza horizontalmente. Permite seguir de cerca la expresión del personaje que está en constante movimiento.
Circular: La cámara se mueve en círculo alrededor del personaje. Ej: para darle una finalidad romántica o simbólica de encierro.
B) MOVIMIENTO ÓPTICO:
C) MOVIMIENTOS COMBINADOS
Resultan del uso conjunto de al menos dos de los movimientos anteriormente mencionados en un mismo plano.
ACTIVIDAD
Identificar los distintos movimientos de cámara en la siguiente escena de ROCKY II.
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